Игровые и развивающие наборы (57 тов.)

Стол с освещением для рисования песком – это не только интересное занятие для малышей, но и специальное устройство, благодаря которому у ребенка могут развиваться творческие навыки письма и рисования. Подобную систему разработала психолог Мариэлла Зэйн.

Преимущества светового стола для рисования песком заключаются в следующем:

• Дети постепенно приучаются к навыкам рисования и письма, делая это в увлекательной игровой форме.
• Малыш получает необычные тактильные ощущения при работе с песком.
• Когнитивное и пространственное мышление развивается гораздо активнее, так как ребенок получает гораздо больше возможностей для использования своего воображения.

Рисовать на песке ребенок может при помощи каких-либо предметов или же при помощи своих собственных пальчиков. Площадь экрана стола достаточно большая, поэтому малыши могут рисовать группами. Монтаж столика простой, и он не занимает много времени. Надо установить ножки на столешнице и зафиксировать экран вместе с адаптером освещения.

Особенности

• Подобные столики в своей работе использует огромное количество психологов.
• При изготовлении оборудования применяется качественная гипоаллергенная древесина.
• Ребенок не сможет получить царапину или занозы, так как все поверхности стола гладкие.
• Продукция отвечает требованиям безопасности по ФГОС и ГОСТам.
• Песок не пересыпается за грани стола, так как этому препятствуют специальные бортики.
• Рамка и экран мягко освещаются без резких перепадов, непривычных для глаз малыша.

Состав светового стола

• Рамка с прозрачным экраном.
• Система освещения.
• Кварцевый песок 5кг.
• Фиксирующиеся ножки.
• Методические рекомендации.

"ЧУДО-песочница" с голубым дном и бортами (70-50-10 см). Материал: Берёзовая фанера. Покрытие: лак на водной основе.

Кварцевый песок фракции 0,4 мм - 7 кг на выбор: натуральный или цветной

Выдвижная крышка из берёзовой фанеры

Бумажное пособие - подборка игр с песком для дошкольников

ЧУДО-песочница с голубым дном и бортами (70-50-10 см). Удобные резные ручки под пальцы. Материал: Берёзовая фанера. Покрытие: лак на водной основе.

Кварцевый песок фракции 0,4 мм - 7 кг на выбор: натуральный или цветной (укажите при заказе желаемый цвет песка).

Наполнение 7 кг - это 2 см в высоту. Высота бортиков 10 см. 

Выдвижная крышка из берёзовой фанеры.

Бумажное пособие - подборка игр с песком для дошкольников.

Комплект состоит из оригинальной доски Бильгоу с дополнительным инвентарём и тренажёров для развития мозга – нейровосьмёрки и 3D-восьмёрки. Он подходит для оборудования кабинета детского психолога, логопеда, физиотерапевта.

Доска Бильгоу – балансировочная доска-тренажёр с нанесёнными разметками и противоскользящим покрытием по методике Бильгоу. Используется для мозжечковой стимуляции у детей. Занятия на доске Бильгоу помогают ребёнку развить ориентацию в пространстве, укрепить вестибулярный аппарат, улучшить концентрацию внимания и скорректировать отклонения в психоречевом развитии.

Нейровосьмёрка – ручной балансир в виде знака бесконечности, по которому можно катать шарик с помощью ловкости рук и хорошей координации движений. Снимает стресс и напряжение, тренирует зрительно-моторную координацию, расширяет поле зрения.

3D-восьмёрка – более сложный вариант нейровосьмёрки, где шарик нужно проводить по трёхмерной фигуре, не позволяя ему упасть. Применяется для развития межполушарных связей мозга, тренирует зрительно-моторную координацию, внимание и ловкость.

Комплектация:

• Доска-балансир Бильгоу
• Мяч-маятник подвесной
• Планка для отбивания с цифрами
• Мешочки с крупой разного веса
• Комплект кинезиологических мячей-прыгунов (1 простой + 1 с креплением на шнурке к поясу)
• Напольная мишень с цветными флажками
• Стойка с 5 мишенями
• Большая нейровосьмёрка
• 3D-восьмёрка
• Методическое пособие

Вся продукция соответствует программе «Доступная среда», требованиям СанПин и ФГОС.

Доска Бильгоу — это неустойчивая доска-балансир на двух полукруглых полозьях. На верхнюю сторону нанесена противоскользящая цветная сетка, соответствующая методике Бильгоу. Полозья поворачиваются согласно разметке на другой стороне доски. Необходимость искать равновесие стимулирует работу мозжечка и усиливает межполушарное взаимодействие — это благотворно влияет на развитие интеллекта, навыков устной и письменной речи, координации движений и пространственной ориентации. Такая взаимосвязь легла в основу методики Фрэнка Бильгоу по коррекции различных нарушений развития у детей. Это нарушения аутического спектра, проблемы с обучаемостью, дисграфия, дислексия, нарушения работы вестибулярного аппарата, задержка моторного развития, СДВГ, ЗПР, ММД. Упражнения на доске Бильгоу увеличивают эффективность коррекционных занятий с логопедом, нейропсихологом и кинезиологом.

Доска Бильгоу комплектации «Профи» подходит для полноценной работы с детьми по методике Бильгоу. Балансир изготовлен из прочной экологичной фанеры, не имеет острых углов, о которые можно травмироваться. Изделие хорошо отшлифовано и покрыто огнезащитным лаком, стойким к загрязнениям и истиранию. В комплекте идёт набор дополнительного инвентаря для занятий, методическое пособие и универсальный ключ для поворота полозьев.

Комплектация:

• Доска-балансир Бильгоу
• Мяч-маятник подвесной
• Планка для отбивания с цифрами
• Мешочки с крупой разного веса
• Комплект кинезиологических мячей-прыгунов (1 простой + 1 с креплением на шнурке к поясу)
• Напольная мишень с цветными флажками
• Стойка с 5 мишенями
• Методическое пособие

Вся продукция соответствует программе «Доступная среда», требованиям СанПин и ФГОС.

Доска Бильгоу — это неустойчивая доска-балансир на двух полукруглых полозьях. На верхнюю сторону нанесена противоскользящая цветная сетка, соответствующая методике Бильгоу. Полозья поворачиваются согласно разметке на другой стороне доски. Необходимость искать равновесие стимулирует работу мозжечка и усиливает межполушарное взаимодействие — это благотворно влияет на развитие интеллекта, освоение навыков устной и письменной речи, улучшение координации движений и пространственной ориентации. Такая взаимосвязь легла в основу методики Фрэнка Бильгоу по коррекции различных нарушений развития у детей. Это нарушения аутического спектра, проблемы с обучаемостью, дисграфия, дислексия, нарушения работы вестибулярного аппарата, задержка моторного развития, СДВГ, ЗПР, ММД. Упражнения на доске Бильгоу увеличивают эффективность коррекционных занятий с логопедом, нейропсихологом и кинезиологом.

Доска Бильгоу комплектации «Стандарт» подходит для освоения базовых упражнений по методике Бильгоу.

Комплектация:

• Доска-балансир Бильгоу
• Мяч-маятник подвесной
• Планка для отбивания с цифрами
• Мешочки с крупой разного веса
• Комплект кинезиологических мячей-прыгунов (1 простой + 1 с креплением на шнурке к поясу)
• Методическое пособие

Балансир изготовлен из прочной экологичной фанеры, не имеет острых углов, о которые можно травмироваться. Изделие хорошо отшлифовано и покрыто огнезащитным лаком, стойким к загрязнениям и истиранию. В комплекте идёт набор дополнительного инвентаря для занятий, методическое пособие и универсальный ключ для поворота полозьев.

Игровая накладка "Город". Сквозь прозрачные элементы накладки: дорожки, окошки, деревья, следы, снег пробивается подсветка светового стола. Это завораживающее зрелище. Заселите город жителями и машинками, игра закипит. Меняйте подсветку светового стола: день и ночь, закат и рассвет, солнечный и пасмурный день. В данной накладке сюжеты разбиты по временам года.

Размер: 50/70см. Материал: ПЭТ.

Игровая накладка "Зимний лес". Сквозь прозрачные элементы накладки: снег, елочки, облака, тени пробивается подсветка светового стола. Это завораживающее зрелище. Заселите зверюшек, игра закипит. Меняйте подсветку светового стола, получайте разные эффекты: день и ночь, спокойный и радостный лес, солнечный и пасмурный день.

Размеры: 50/70см. Материал: ПЭТ

Подсвечивающаяся игровая накладка "Море". Сквозь прозрачные элементы накладки: рыбы, волны, пальмы, рыболовные сети пробивается подсветка светового стола. Это завораживающее зрелище. Заселите море и сушу жителями, игра закипит. Меняйте подсветку светового стола, получайте разные эффекты: день и ночь, спокойное и бурное море.

Размеры: 50/70см/ Материал: ПЭТ.

Набор от официального производителя сделан по методике немецкого педагога Фридриха Фребеля. Он является основателем первых в мире детских садов. Педагог и философ оставил после себя научные труды по работе с детьми разного возраста. Данный комплекс соответствует ФГОС ДО и программе «Доступная среда».

Особенности

• Детали сделаны из натурального дерева.
• Использованы краски насыщенного цвета на водной основе.
• Набор предназначен для работы с детьми от полугода до младшего школьного возраста.
• Все комплекты упакованы в отдельных коробочках и имеют маркировку.

Что входит в состав набора?

• 14 комплектов, каждый в отдельной деревянной коробке с крышкой
• В комплекте методическое пособие – 6 штук с описанием игр

Комплект 1 - Текстильные мячики

Разноцветные текстильные мячики на веревочках могут использоваться для игр с младенческого возраста. Они очень необычные, рельефные, приятные на ощупь. Их можно катать, опускать и поднимать, покачивать. Ребенок узнает, что такое «вверх», «вниз», «вокруг», «прямо», «вправо», «влево». Он знакомится со свойствами шара: отсутствием углов, неустойчивостью.

Методические указания к комплекту 1

Набор текстильных мячей рекомендуется использовать для занятий с детьми, начиная с 6-месячного возраста.

• В первую очередь, следует обратить внимание на упражнения, связанные с мелкой моторикой. Мячики можно сжимать и разжимать, ощущая, как изменяется форма игрушки.
• Для улучшения хватательной функции пальцев и рук подойдет игра «лови-кидай». Ребенок старается ловить летящий к нему мяч и кидает обратно, напрягая мышцы рук.
• Веревочка на мячиках позволяет подвесить игрушку так, чтобы обеспечить ей свободное покачивание. Малыш толкает мячи из стороны в сторону, наблюдая за изменением положения предмета. Таким образом дети получают первые знания о движении предметов в пространстве.

Что входит в состав?

• 8 шерстяных мячиков разных цветов.

Комплект 2 - Основные тела

Второй набор позволит малышу ознакомиться с основными геометрическими фигурами. Он сравнивает их, находит общее и различное. Игрушки имеют металлические крючки, поэтому их можно подвесить на перекладину за веревочки. Конструкция устанавливается на коробку и отличается устойчивостью.

Методические указания к комплекту 2

Второй комплект рекомендован для занятий с детьми более осознанного возраста – с 2-3 лет.

• Данный набор геометрических фигур подойдет для проведения разнообразных экспериментов. Например, если покатить все 3 фигуры по наклонной поверхности, какая окажется внизу быстрее остальных?
• Можно подвесить каждую фигурку за крючок и предложить ребенку рассмотреть ее с разных сторон. Так разовьется пространственное мышление, и малыш научится видеть различия.
• Для изучения свойств геометрических фигур подойдет игра «Башенки». Дети совместно со взрослыми пытаются поставить фигурки друг на друга. Задача детей ответить, почему некоторые виды предметов не могут стать крепким фундаментом конструкции.

Что входит в состав?

• Шар.
• Цилиндр.
• Куб.
• Крепления.

Комплект 3 - Куб из кубиков

В комплект входит восемь абсолютно одинаковых небольших куба, из которых можно сложить один большой куб. Ребенок учится считать, понимать, что такое часть и целое, как из маленьких элементов сделать большой. Из кубиков можно строить башни.

Методические указания к комплекту 3

Набор 3 подойдет для детей с 3 лет.

• Игра с кубиками вырабатывает у детей навыки построения. Для обретения первых знаний рекомендуется начинать с простых моделей. Малыш может построить стол и стульчик, создать лестницу со ступеньками или пирамидку.
• Для следующей игры потребуется использовать все кубики из комплекта. Нужно построить высокую башню и постараться не уронить ни один кубик.
• Количество предметов позволяет создать кубы разных размеров. Сравнение величины фигур помогает наглядно увидеть, как и чем различаются вещи в природе.

Что входит в состав?

• 8 одинаковых кубиков

Комплект 4 - Куб из брусков

Вместо кубов в комплект входят брусочки. Ребенок наблюдает, как из одной фигуры, можно собрать совершенно другую – куб. Можно собирать не только башни, но и более сложные конструкции, сравнивать их между собой.

Методические указания к комплекту 4

Рекомендуемый возраст детей – 3-4 года. Набор из брусков совместно с предыдущим комплектом расширяет варианты упражнений и поле для творчества.

• Набор является продолжением строительной темы. Совместно с кубиками бруски позволяют строить домики и добавлять сооружениям крышу.
• Продолговатые фигуры на примере объясняют, как из одной формы создать совершенно новый предмет – бруски превращаются в большой куб.
• Благодаря длинной форме бруска удается вырастить башню выше предыдущей.

Что входит в состав?

• Набор одинаковых брусочков.

Комплект 5 - Кубики и призмы

В коробку, представляющею собой куб, помещены более мелкие кубики и треугольные призмы. Если сложить призмы друг с другом, получится куб. Ребенок углубляет свои знания по геометрии, тренирует мелкую моторику, мышление. Набор можно использовать в качестве деревянного конструктора.

Методические указания к комплекту 5

Рекомендовано для занятий с детьми с 5 лет.

• Данный набор более детально раскрывает способы построения фигур в пространстве. Экспериментируя с количеством фигур и соединяя каждую друг с другом, ребенок создает новые версии геометрических форм.
• Треугольные призмы позволяют построить предметы с наклонной поверхностью.
• Добавив треугольную фигурку к кубикам и брускам, можно создать замечательную крышу для домика.

Что входит в состав?

• Кубики.
• Треугольные призмы.

Комплект 6 - Кубики, столбики и кирпичики

Усложненный вариант пятого набора. Он дополнен цилиндрами и половинками цилиндров. Это открывает большие возможности для конструирования. Ребенок знакомится с новыми фигурами.

Методические указания к комплекту 6

Рекомендуемый возраст для занятий – 5 лет.

• Благодаря расширенному составу набора дети могут попробовать себя в строительстве более сложных объектов. Совместно с комплектами предыдущих наборов удастся создать улучшенные варианты домиков и сооружений.
• Для развития пространственного и логического мышления подойдут мини-викторины. Ребенок берет два или несколько предметов и рассказывает, чем отличается каждая фигурка. При групповом занятии можно разделить на команды. Побеждает группа, назвавшая различия больше соперников.
• Посоревноваться и показать свое мастерство позволяет и строительство самой большой башни. Для игры потребуются предметы из всех предыдущих комплектов. Дети по очереди ставят фигуры друг на друга. Если башня сломалась, игра начинается заново.

Что входит в состав?

• Кубики.
• Призмы.
• Цилиндры.
• Половинки цилиндров.

Комплект 7 - Цветные фигуры

В большом органайзере собраны плоские фигуры: треугольники, квадраты, круги и полукруги. Они выполнены в разных цветах и отличаются маленькими размерами. Из этих элементов можно собрать разные рисунки. Их используют в качестве счетного материала.

Методические указания к комплекту 7

Рекомендуемый возраст – 5-6 лет. Набор с цветными фигурами дает волю для творческих заданий. Подойдет как для индивидуальных, так и для групповых занятий.

• Комплект позволяет перенести трехмерную картинку в двумерное пространство. Можно дать детям задание создать из предложенных фигурок определенную композицию, начиная с простой (цветок, домик, машина и т.д.) и заканчивая усложненными темами .
• Для повторения форм и цветов можно отсортировать фигурки, например, по красному цвету или отдельно сложить треугольники. Со временем задание усложняется и объединяет сразу несколько категорий сортировки – желтые круги, белые квадраты и т.д.
• В качестве упражнения на мышление дети соединяют фигурки и рассказывают, какие новые формы предметов получаются.

Что входит в состав?

• Треугольники.
• Квадраты.
• Круги.
• Полукруги.

Комплект 8 - Палочки

В набор входит кейс с девятью отсеками. В каждом из них собраны палочки. Они отличаются по длине, а также по цвету. Есть неокрашенные детали. Предметы используются не только для создания рисунков, но и обучения счету, решению задач.

Методические указания к комплекту 8

Рекомендуемый возраст – 5 лет.

• Из нескольких палочек можно составить двумерную проекцию геометрических фигур – квадрат, прямоугольник.
• Положительно действует на развитие мелкой моторики и логики пересчет палочек по цветам. Чтобы усложнить игру, ребенку выдается произвольный набор палочек, из которого необходимо пересчитать количество каждого цвета и определить, какого цвета не хватает.
• Благодаря разной длине палочек есть возможность создавать целые слова.

Что входит в состав?

• Палочки 9 видов.

Комплект 9 - Кольца и полукольца

Из тонких колец и полуколец можно выстраивать разные рисунки. Ребенок создает узоры, таким образом осваивая письмо и рисование. Предусмотрены окрашенные и неокрашенные элементы. Они отличаются между собой и по диаметру.

Методические указания к комплекту 9

Рекомендуемый возраст – 5 лет.

• Совместно с предыдущими комплектами набор колец наглядно объясняет размерность предметов. Пытаясь продеть кольцо на цилиндры, бруски и прочие фигуры, ребенок самостоятельно приходит к правильному соединению предметов согласно размерам используемых вещей.
• При помощи полуколец можно составить картинки – волны, цветы и .т.д.
• Сортировка по цвету, форме и размеру – эффективное упражнение для мелкой моторики и логики.

Что входит в состав?

• Кольца.
• Полукольца.

Комплект 10 – Фишки

В комплекте есть маленькие круглые фишки. Они выполнены в 9 разных цветах и хранятся в отдельных отсеках. Их можно смешивать и разбирать, наглядно иллюстрировать примеры и задачи. Развивается мелкая моторика, логическое мышление.

Методические указания к комплекту 10

Рекомендовано для детей с 5 лет.

• Разнообразие цветов и компактный размер фишек позволяет использовать их в решении математических задач. Чтобы сделать процесс обучения интереснее и приятнее, каждому цвету дают название имеющихся предметов из задачи. Например, если задача про яблоко, берут красную или зеленую фишку, для машинки подойдет любой понравившийся детям цвет.
• Как вариант дети могут создавать разнообразные картинки в виде точечной мозаики.
• Набор полностью высыпают в одну емкость, и задача детей – как можно быстрее разобрать фишки по цветам.

Что входит в состав?

• Разноцветные фишки.

Комплект 11 - Цветные тела

Бусины сделаны в виде разных геометрических фигур: шаров, цилиндры, половинок цилиндра, треугольных и четырехугольных призм, параллелепипедов. Они отличаются и по цвету. Их можно нанизывать на веревочку, решать таким образом разные задачи.

Фигурки достаточно крупные и легко удерживаются в детской ручке. Ребенок может сортировать их. Это хороший счетный материал.

Методические указания к комплекту 11

Рекомендовано для детей с 2-3 лет

• Детям предлагается создать из бусин смешных гусениц и червячков. Усложнить задание можно, раздав каждому ребенку указания, какие именно бусины он должен использовать.
• В качестве упражнения на усидчивость, терпеливость и мелкую моторику дети полностью нанизывают каждый вид бусинки на веревочку. Цель игры – узнать, сколько шаров, цилиндров, треугольников и других фигурок помещается на веревке.
• Эффективному развитию способности различать предметы способствует обычная сортировка по цветам и формам.

Что входит в состав?

• Веревочка.
• Бусины.

Комплект 12 - Мозаика, шнуровка

Оригинальная мозаика от Фребеля отличается наличием цветных веревочек, которыми можно соединять разные фишки. Из них можно собрать разные изображения: от простых до сложных. Детали отличаются округлыми формами, поэтому безопасны. Они плотно вставляются в основу и не выпадают из нее. Можно соединять веревочками только одинаковые по цвету фишки или создавать с их помощью рисунок.

Методические указания к комплекту 12

Рекомендуемый возраст – 2-3 года. В основе любых игр со шнуровками лежит сенсорное развитие детей.

• Задача ребенка – составить из разноцветных фишек названную воспитателем картинку.
• При помощи веревочек можно прошнуровать доску через отверстия. Игра станет хорошим детским тренажером для совершенствования навыка шнуровки собственной обуви в будущем.
• После того, как ребенок создал из фишек фигурку, можно попросить его обвести веревочкой каждую фишку того же цвета.

Что входит в состав?

• Цветные веревочки.
• Подставка с отверстиями.
• Фишки разных цветов.

Комплект 13 – Башенки

В комплекте 27 деталей. Они сделаны в виде мелких кирпичиков и кубиков, половинок цилиндров и т.д. Если сложить все детали, они образуют куб. Сложность набора заключается в разной форме элементов. Детали не окрашены. Они приятные на ощупь.

Методические указания к комплекту 13

Рекомендуемый возраст – 4 года.

• Набор с кирпичиками дополняет предыдущие комплекты с кубиками. Совместно фигурки могут составлять новые сооружения с более сложной конструкции.
• Упражнение на логику и пространственное мышление – соединить несколько фигур и постараться придумать новые геометрические формы.
• Набор богат разнообразием форм и размеров предметов. Задача – определить отличительные черты всех кирпичиков.

Что входит в состав?

• Кирпичики.
• Кубики.

Комплект 14 - Арки и цифры

Малыш знакомится с необычными фигурами, из которых можно собрать круг разного диаметра. Он сравнивает размеры, усваивает понятие «пропорция».

Методические указания к комплекту 14

Рекомендовано для детей с 5 лет.

• Круглые фигуры помогут сделать домики из кубиков более округлыми и внесут в общую композицию новую архитектурную форму.
• Отдельные сегменты круга позволяют создавать окружности разных размеров, посчитать количество получившихся колец и округлых частей в каждом.
• Кубики можно нанизать на перекладину из набора 2 и использовать в качестве счетов.

Что входит в состав?

• 9 кубиков с цифрами.
• 3 одинаковых набора кругов, поделенных на сегменты в виде четверти круга и колец.

Кому пригодится набор?

Игровой набор предназначен, в первую очередь, для детских садов. Его можно использовать при подготовке к школе, для всестороннего развития.

Методику Фребеля успешно применяют психологи, которые отмечают улучшение мыслительной активности, внимания, усидчивости, умения сравнивать и анализировать.

Логопеды также практикуют «дары» для того, чтобы улучшить мелкую моторику, обогатить тактильные ощущения. Это стимулирует участки мозга, которые влияют на речь. Проговаривание слов помогает пополнить словарный запас.

Методика Фребеля эффективна в работе дефектологов. Ее используют для проработки проблемных сторон развития, восстановления потерянных физических и интеллектуальных умений. Дары Фребеля являются частью адаптивной государственной программы «Доступная среда».

Принципы работы с набором

• Ребенок должен проявлять инициативу. Он должен быть вовлеченным в процесс, а не оставаться сторонним наблюдателем.
• Все комплекты осваиваются по очереди в порядке своих номеров. Их нельзя смешивать. К следующему комплекту переходят после осваивания предыдущего.
• Постоянное повторение изученного. Необходимо периодически возвращаться к прошлому материалу.
• Обязательное проговаривание в процессе занятий. Педагог должен называть фигуры, действия, цвета.

Развивающий игровой набор «Крепкая команда» — увлекательная игра для ребят 3–7 лет. Она представляет собой дорожку, по которой нужно катать шарик. Эта игра пригодится в детском саду, реабилитационном центре, детдоме, студии раннего развития, творческом кружке.

Особенности

• Игровой набор состоит из трёх длинных брусков, внутри которых сделаны желобки. По этим желобкам может катиться деревянный шарик. Бруски можно переставлять разными способами и составлять из них лабиринты.
• Игрушка изготовлена из качественной отшлифованной фанеры, углы и острые края которой были сглажены. Изделие не покрашено, но обработано антисептическими пропитками, поэтому совершенно безопасно для малышей.
• Компактный набор размером 5х30х2 см занимает всего 0,01 м³. Его вес не превышает 1,5 кг.
• Игра развивает смекалку, логическое мышление, память, внимание, зрительное и пространственное восприятие, мелкую моторику, а также умение продумывать сразу несколько решений задачи и выбирать из них лучший.
• Благодаря совместной игре дети научатся общаться друг с другом и работать в дружной команде.

Что входит в состав набора

• Три бруска с желобками.
• Деревянный шарик.
• Инструкция.

Методические рекомендации к набору

• Играть могут несколько детей. Нужно кинуть шарик и следить за тем, как он движется по желобкам. Можно переставлять детали, создавая из них лабиринты.
• Дети могут устраивать конкурсы, например, гонять шарики на время или ловить шарики, падающие с высоты.

Комплект для развивающих занятий с детьми соответствует методике, разработанной легендарным итальянским педагогом Марией Монтессори. Все модули отвечают требованиям ГОСТ,  ФГОС и могут использоваться в любых дошкольных учебных заведениях.

Особенности

• Материалы: натуральная древесина, фанера, качественные краски без запаха и вредных испарений.
• Методика подходит для занятий с детьми от 6 месяцев до 6 лет.
• Можно использовать для подготовки к школе, коррекционной работы с детьми, имеющими особенности развития, реабилитации.
• В основе – геометрические фигуры и игровые доски.

Что входит в состав набора

1. 14 разных модулей.
2. Методические рекомендации.

Модуль 1

Комплект направлен на сенсорное восприятие. Ребенок запоминает названия фигур и цветов, учится счету до 4. Развивается наблюдательность, внимание, умение анализировать.

1. Доска-основа со стержнями, собранными в 4 группы.
2. 4 круга с одним отверстием.
3. 4 прямоугольника с двумя отверстиями.
4. 4 треугольника с тремя отверстиями.
5. 4 квадрата с четырьмя отверстиями.

Методические указания к Модулю 1

• Отсортировать фигуры по цвету.
• Нанизывать детали на стержни. Наблюдать за тем, какие фигуры можно нанизывать на ту или иную группу стержней.
• Собрать из фигур машину, домик, дерево.

Модуль 2

Модуль-головоломка состоит из разных геометрических фигур. Игра развивает воображение, умение логически мыслить, находить разные пути решения задач.

1. Доска-основа.
2. Фигуры разных цветов, размеров и форм.

Методические указания к Модулю 2

• Сравните фигуры одинаковые по форме и разные по размеру.
• Соберите треугольник, квадрат, прямоугольник.
• Соберите из разных фигур квадрат на доске-основе.

Модуль 3

Усложненная версия модуля №2. Фигуры более тонкие, их сложнее удерживать в руке.

1. Треугольники разных типов и цветов.
2. Прямоугольная доска-основа.

Методические указания к Модулю 3

• Сравните разные типы треугольников: равнобедренные, прямоугольные.
• Соберите из треугольников квадрат, прямоугольник.

Модуль 4

Игра развивает старательность, аналитическое мышление. Ребенок учится сравнивать предметы, находить общее и различное.

1. Доска-основа с круглыми углублениями.
2. 25 цилиндров разных цветов и высоты.

Методические указания к Модулю 4

• Расставьте цилиндры рядами от самых высоких до низких.
• Сколько коротких цилиндров нужно сложить, чтобы получить высокий цилиндр?

Модуль 5

Более сложный вариант модуля №1. Ребенок тренирует моторику, учится счету до 5, находит общее и различное. В отличии от первого модуля, в пятом – только прямоугольники. Отличается и высота стержней.

1. Доска-основа со стержнями.
2. Прямоугольники разных цветов с отверстиями.

Методические указания к Модулю 5

• Нанизывайте фигуры на стержни в произвольном порядке. Почему с некоторыми прямоугольниками это не удается?
• Разложите фигуры в правильном порядке.
• Проанализируйте связь между высотой стержня и его количеством.

Модуль 6

Головоломка с цифрами и стержнями, высота которых различна. На цифру «1» можно разместить только одну фишку, на «2» - две и т.д.

1. Круглые фигуры пяти разных цветов.
2. Доска-основа.

Методические указания к Модулю 6

• Разместите фигуры по цветам.
• Найдите соответствие между количеством фишек и цифрой на основе.
• Найдите соответствие между высотой стержня и цифрой на доске.

Модуль 7

Сортер состоит из фигур четырех разных форм и цветов.

1. Доска-основа.
2. Объемные фигуры.

Методические указания к Модулю 7

• Сравните фигуры по высоте, цвету, форме.
• Расставьте все фигуры на доске в произвольном порядке.
• Разместите фигуры в определенном порядке.

Модуль 8

В сортере предусмотрено четыре квадрата: цельный и состоящие из нескольких частей.

1. Доска-основа.
2. Геометрические фигуры.

Методические указания к Модулю 8

• Собери квадрат из разных частей.
• Вставь фигуры в основу.
• Посчитай, из скольких частей состоит тот или иной квадрат.

Модуль 9

Упрощенный вариант шестого модуля, направленный на развитие моторики рук.

1. Доска с четырьмя одинаковыми стержнями.
2. 16 круглых фишек.

Методические указания к Модулю 9

• Размести фишки на стержнях в произвольном порядке.
• Размести фишки по цвету/количеству от 1 до 4.

Модуль 10

Комплект предназначен для обучения счету и решению простых математических задач.

1. Рамка-основа.
2. Фигуры разных цветов, длины.

Методические указания к Модулю 10

• Сложи фигурки так, чтобы их длина соответствовала длине самой большой фигуры.
• Сравни длину стержня и цифру, написанную на ней.

Модуль 11

Сортер из четырех разных фигур.

1. Доска-основа.
2. Фигуры.

Методические указания к Модулю 11

• Разложи фигуры по ячейкам.
• Сравни количество частей, из которых собирается та или иная фигура.

Модуль 12

Сортер с круглыми фигурами.

1. Доска-основа.
2. Фигуры.

Методические указания к Модулю 12

• Собери все круги.
• Посчитай количество деталей.
• Положи фигуры в сортер.

Модуль 13

Сортер на 9 ячеек.

1. Основа.
2. Фигуры.

Методические указания к Модулю 13

• Собери фигуры.
• Проанализируй из скольких частей состоят фигуры.
• Размести игрушки в сортере.

Модуль 14

Сортер из треугольников.

1. Основа.
2. Треугольные фигуры.

Методические указания к Модулю 14

• Собери треугольники разными способами.
• Сколько деталей нужно для сборки треугольника? Посчитай.
• Собери сортер.

Методические рекомендации к набору «Монтессори 14 в 1»

В методических рекомендациях представлен большой перечень упражнений для индивидуальных и групповых занятий с детьми по каждому модулю.

Примеры упражнений:

• По домам. (упражнение способствует развитию тактильного восприятия; формированию представления о форме). Педагог начинает распределять в отсеки фигурки по цветам или формам. Задача ребенка – распознать последовательность и разделить оставшиеся фигурки. Развивается зрительно-моторная координация.
• Поезд. (упражнение способствует развитию навыка работы по образцу; развитию концентрации и устойчивости внимания). Педагог выкладывает фигурки в определенной последовательности, образуя поезд. Задача ребенка – повторить последовательность, используя лишь один цвет или форму фигурок.
• Большое-маленькое. (упражнение способствует формированию понятия тождества; развитию мыслительных операций соотнесения и сравнения; развитию умения работать по образцу). Педагог предлагает детям собрать из маленьких частей большую геометрическую фигуру. Например, из 4 прямоугольных треугольников можно составить квадрат.